МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ШКОЛЫ НА 2022-2026 г.

«Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических технологий в условиях работы по обновлённым ФГОС»

Задачи:

Совершенствовать условия для реализации обновлённых ФГОС НОО и ФГОС ООО.
Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями (НСУР – национальная система учительского роста).

Активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.
Обеспечивать методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.

Формы методической работы:

педагогические советы;
открытые уроки;
мастер-классы;
творческие отчеты;
фестиваль педагогического творчества;
методические недели;
методические семинары;
обобщение опыта;
участие в конкурсах профессионального мастерства;
педагогические чтения.
педагогические выставки.
психолого-педагогический тренинг.
работа школы молодого специалиста;
наставничество;
работа методического совета;
работа учителей над темами по самообразованию;
аттестация учителей;
предметные недели;
организация и контроль курсовой системы повышения квалификации;
участие в фестивалях педагогических идей муниципального, республиканского и всероссийского уровней;
участие в работе городского методического объединения;
создание портфолио.

Методический семинар «Технология формирующего оценивания»

Методическое мероприятие для молодых учителей «С уверенностью вперёд!»

Функциональная грамотность

В качестве основных составляющих функциональной грамотности выделены: математическая, читательская, естественно-научная, финансовая грамотности, глобальные компетенции и креативное мышление. Главной характеристикой каждой составляющей является способность действовать и взаимодействовать с окружающим миром, решая при этом разнообразные задачи.

1. Читательская грамотность	Способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни
2. Естественно-научная грамотность	Способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями
3. Математическая грамотность	Способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты
4. Финансовая грамотность	совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.
5. Креативное мышление	способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения.
6. Глобальные компетенции	сочетание знаний, умений, взглядов, отношений и ценностей, успешно применяемых при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, которые принадлежат к другой культурной среде, и при участии отдельных лиц в решении глобальных проблем